爱岗敬业、教书育人是社会对教师职业的最基本要求，是师德的核心内容。作为一名人民教师，必须信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。力求达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品行高洁的“三高”境界。从事教育工作十多年来，王月花老师一直坚持既“教书”又“育人”的教育理念，把知识的传授和培养学生正确的人生观、价值观、生活观有机结合在一起，通过言传身教，影响教育学生，在这个观念多元化的时代，持之以恒地传播正统的做人做事理念。

教书育人是教师的天职。教书是手段，育人是目的。王月花老师非常珍惜与学生在一起的机会，无论是课堂教学、实习，还是在毕业论文过程中都能身体力行地教育和影响学生如何做事，如何做人，做什么样的事，做什么样的人。课堂上她经常给学生讲些做人做事的故事，既调节了课堂气氛，也传导给学生一些做人做事的理念。有时讲一些往届学生成功的事例激励学生，也讲些失败的案例教育学生免走弯路。也常通过一些小故事，教育学生要珍惜粮食、节约资源、爱护公物、不乱丢垃圾、不随地吐痰，努力培养学生的文明生活习惯，常常告诫学生：“习惯决定命运，细节决定成败。”也常教育学生要具有“公平、正义、诚信、博爱”和“绿色、环保”的普世理念，做一个对家庭、对社会、对人类都有责任心、责任感的人。一些学习上、生活上或感情上遇到困难的学生她总是尽力给予引导帮助和鼓励。对于高年级学生，世界观已基本形成，单纯的说教收效不大。王月花老师充分利用担任高年级专业课教学和本科毕业论文工作总体负责的优势，联系生产实践和学生老师的实际情况，适时进行分析、引导，做好“解惑”工作，以致同学们都说从王老师课堂上可以学到很多课程以外的知识和一些处理问题的方法和技巧。当然，课堂上的教育毕竟有限，如果能够拉近师生间的心理距离，可能会取得意想不到的效果。所以，王月花老师经常利用指导实习和毕业论文的机会，与学生聊天、交朋友，成为学生的良师益友。

教师的根本职责在教学。王月花老师一直承担着大量的基础课和专业课的教学，年教学工作量都超过了学校规定的工作任务。近几年来她先后承担了5门本科生课程，3门研究生课程教学，指导本科毕业论文25人次，其中有多名学生的毕业论文获得了优秀，她本人也获得了优秀毕业论文指导教师的光荣称号。独立指导研究生5名，其中2名研究生顺利毕业，其中龚赛同学的学位论文获得了校级优秀学位论文。

在教学过程中，她不但经常向老教师虚心请教，并紧追学科前沿，不断钻研业务，提升自身水平。为提高学生的学习兴趣和热情，总是把国内外有关本学科的最新发展动态等充实到教学中去。多年来坚持认真备课，精心组织课堂教学。授课过程中注意及时了解学生的学习情况，主动征求学生对教学的意见、建议并加以改进，在传授知识的同时，促进学生能力的发展，使学生的注意力、观察力、想象力都处于积极的状态，教学内容带有探索性，给学生留下自己思考的余地。在课堂讲授中充分挖掘知识的智力因素，培养学生创造性的思维能力。并经常组织学生在自学的基础上展开讨论，促进学生独立获得知识能力的发展，同时积极鼓励学生阅读具有不同风格的参考书，指导他们谈出自己的见解，帮助学生逐步形成独立工作能力。对于答疑辅导，无论课前课后，还是专门的答疑安排总是耐心地给学习中遇到问题的学生解答，时间紧张，就和学生约定时间专门就疑难问题进行讨论。虽然王月花老师对学生要求非常严格，以致许多同学都“怕”她，但是修完她的课程后大家都由“怕”而生敬意。因为她关注的是教学过程，是学生真正学到了什么，而不仅仅是考了多少分。“授之以渔”一直是她教学中坚持的基本原则。

教学与科研结合是高等教育发展的客观规律。科研是提高师资水平的基本途径；是培养学生能力、发展智力的重要手段；参与教育科研工作，是现代教师的一项重要任务，是时代的需要，是现代教育改革和发展的需要，是提高教师自身教育水平的需要。有研究素质和成果的教师更有可能成为出色的教师和有成就的教师。为适应复合型人才的培养，王月花老师在承担繁重教学任务的同时，积极进行科学研究工作，近年来主持和参与国家级、厅级、校级课题共14项，其中以第四完成人参加国家自然科学基金项目5项，主持教育厅自然科学基金项目2项，主持校基金项目4项，主持校级教改项目2项；出版专著教材2部；发表教学研究论文2篇，发表学术研究论文20余篇，其中被SCI收录15篇，EI收录2篇；获得省级教学、科研等各种奖励8项。2006、2008年连续两次被遴选为中国矿业大学优秀青年骨干教师。

在出色完成教学和科研工作的同时，王月花老师还担任物理系科研副主任、物理实验中心副主任，凝聚态物理硕士点负责人，在学科建设、实验室日常管理，实验室建设等工作中积极主动，勤勤恳恳，任劳任怨，注重团结协作，有较强的奉献精神和集体主义观念，在物理学科一级硕士点申报，江苏省物理实验教学示范中心建设点的立项、建设与验收评估、凝聚态物理硕士点的建设等做了大量扎实而细致的工作，取得了显著成绩。