吴玉喜老师现为理学院物理与科学技术系党支部书记、副教授。自1982年2月以来一直从事教学科研工作。教书育人是教师的天职。教育工作要坚持面向现代化、面向世界、面向未来，教师就一定要志存高远、爱岗敬业；为人师表，教书育人；严谨治学，与时俱进。吴玉喜老师从教三十年来一直恪守这一职业准则，倾心于教育事业，在平凡的教学岗位上，兢兢业业，任劳任怨，默默奉献，在教书育人等工作中做出了突出成绩，处处表现出一位共产党员和优秀教师的风范。

努力学习，不断提高教书育人的自觉性和水平

教师不仅是知识的传播者，也是品德行为的指导者，不仅是知识的导师，更是做人的榜样。吴玉喜老师平时能坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，把科学发展观的精神实质融于新时期的教育事业之中，用于指导自己的工作，与时俱进。他始终认为教育是以心育心，以人育人的崇高职业。一名称职的教师应该是教书与育人并重，师德与术业共馨。为此在28年的从教生涯中，他始终坚持教育理论的学习，不断提高自身素质，积极开展教育实践，在实践中进行专业知识的学习和师德修养，以一颗挚爱之心对待自己所从事的教育事业，把教书育人视为自己生命的延续。在日常的教学工作中，爱工作、爱学校、爱学生，严于律己，宽以待人，始终以教师的行为规范约束自己，以身作则，率先垂范，业务上注重学习，刻苦钻研，不断提高教书育人水平。为讲好每一个物理概念，每一个基本原理，他不仅要查阅大量的专业书籍，而且还要查阅大量的相关的科学发展史料，在讲授专业知识的同时，介绍科学家们如何根据实验事实，建立物理概念、发现物理规律的过程，把实事求是的科学思想和科学家的不畏困难、勇于献身的优秀品格，融入到了课堂教学之中，对学生进行科学的世界观和方法论的教育，学生在专业知识的学习过程中不知不觉地受到了熏陶、感染和教育。多年来，吴玉喜老师先后讲授过大学物理、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、高等量子力学等10多门本科生、研究生的基础和专业课程。通过传授知识来启迪学生的智慧，培养学生的能力，发展学生的个性，激发学生的创新。其直接辅导培养的学生中，已有数十名考取中科院物理、理论物理、高能等研究所及北大、清华、复旦、南大、交大、科大等国内外著名高校的研究生，并在各自的岗位上发挥着重要的骨干作用。在他28年的教育工作中，其始终坚持寓思想教育于传授知识之中，寓思想教育于各个教学环节之中，寓思想教育于师生的交往之中。既教学生做事，又教学生做人，受到了学生们的一致赞扬。

学为人师，行为世范，以优秀的品格感染学生

教师的品质，道德知识能力，情感等都会对学生起到耳濡目染，潜移默化的作用。教师在教书育人中，既要言教，又要身教，身教重于言教。身教可以给学生提供一个活生生的榜样，使学生懂得应该怎样做，不应该怎样做，给学生留下深刻难忘的印象。身教可以增强学生对教师所授知识的信念，加深学生对接受教育的感受，从而转化为他们的本领和技能。在教学工作中，吴玉喜老师言行一致，身体力行。他注意言行举止，用优秀品德、人格去影响、感染学生。向学生灌输积极进取、勤奋向上，爱党、爱祖国、爱事业的思想，受到学生的尊重。教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这就决定了教师的言行要有很强的典范性，教师要用自己的人格能力去影响。教师对学生的影响将贯穿于学生整个受教育过程的始终，甚至可以说影响学生的一生。作为教师要有一种为人师表的形象，以便让学生鉴别和模仿。通过28年的教育实践，其总结出40字口诀：坚持原则、作风正派；思想敏锐、品德高尚；治学严谨，谦虚好学；待人和气、文明礼貌；仪表端庄、朴素大方。在工作中，它就像一面镜子，经常用于对照检查自己，逐步形成了自觉的行为。

他坚持教学改革，勇于探索实践，不断提高教学水平和质量。积极进行教学内容、教学方法、教学手段现代化的改革。参与起草、制定了理学院基础课教学平台；主持制定新的08版《应用物理》专业的培养计划；主持完成了新的课程内容和体系的制定、优化工作。认真完成了《应用物理学专业》培养计划、《课程大纲》、《实验实习大纲》等的编写制定工作，并组织实施了普通物理课程、内容体系等教学改革，参与完成了近代物理系列课程体系的建设工作。教学中积极进行教学内容和教学方法的改革，采取理论结合实际的方法，通过形象的比喻和物理原理在生活中的广泛应用的介绍，加强了学生对物理思想概念、原理和方法的深刻理解，更加激发了同学们对物理学学习兴趣。他积极进行教学手段的改革，利用现代教育技术手段，生动、形象的多媒体课件演示，使学生更易于对新的物理概念、理论的理解和掌握。针对孙越崎学院学生入学基础好，素质高的特点，因材施教，在习题课教学中进行了一些改革尝试。针对一个物理问题或练习题，让同学自己进行分析讲解，不仅检查了同学们独立分析解决问题的能力，而且锻炼了大家的表达、答辩能力，取得了较好的效果。

“学高才能为师，身正方可为范”。为此，吴玉喜老师不断提高自身修养和业务水平。在完成繁重的教学工作之余，积极进行学术研究和教学法研究。取得一些成绩。

工作上他充分发挥模范表率作用。在每次分配教学任务时，他从不讲困难、提要求，只要找到他，他都能欣然接受。他承担的课程多是小课，工作量算不上去，投入精力大，但他每年都超额完成任务，教学工作兢兢业业、保质保量。

2009年中国矿业大学出版社出版了他的《大学物理习题研讨教程》。2010年高等教育出版社出版了他的《量子力学教程》多媒体电子教材

他发表SCI论文8篇，其中第一作者2篇。同时主持江苏省研究生优秀课程1项（2010）；参加1项国家自然科学基金项目。

他获得了江苏省精品课程1项。并两次获得校教书育人先进个人称号。