“三践三创”铸就理论教育与文化建设品牌

----2014-2016年度校“十佳文明窗口单位党委宣传部理论教育与文化建设科事迹材料

理论教育与文化建设科一直是学校理论宣传、思想教育、文化建设和精神文明创建等工作牵头抓总的执行者、组织者。长期以来，科室全体成员在作风建设上下功夫，在优质服务上练本领，在提升实效上想办法，改变传统“高大上”形象，养成“接地气”行为，努力为中央政策、学校改革在全校落地生根提供理论支撑和文化动力。

一、践行“三严三实”，创讲政治、守纪律、有担当好作风

“三严三实”是作风建设的“导航仪”和“标尺杆”，必须常态化贯穿于工作中。科室全体人员严格贯彻落实“三严三实”的要求，联系科室具体工作职能，制定了科室日常行为规范“十不准”，即不准违反禁令，不准传播谣言，不准曲解臆测，不准狂妄言论，不准抄袭剽窃，不准消极服务，不准变相摊派，不准擅自离岗，不准不雅着装，不准铺张浪费。同时，在工作中逐渐形成了“工作出发点要来源于干部师生的需求，工作推进点要联系于干部师生的评价，工作落脚点要取决于干部师生的满意”的理念。比如理论学习，内容上对中心组、党支部和教职工的安排进行区分，增加针对性；形式上除学文件、听报告、读马列基础上，适度增加视频资料、热点透视、前沿资讯等易接受、短精悍的方式。又如思想政治理论课建设，在设定思想政治理论课重点难点问题上，除征求专家意见外，还征求了一线教师20人、面向大学生发放问卷1000份，而且还准备制作微视频，通过网络增加思想政治理论课的渗透力，2015年组织全校19个学院2014级学生共43个教学班教学，67名教师完成1376学时教学任务。还如校园文化建设方面，部分校园建筑物自建校起一直未命名，给学校师生及外来人员造成很大困难。经过命名征集、讨论确定、公示酝酿、制作施工等，终于在去年暑假解决了这一难题。

二、践行“三亮三比”，创重效率、善协作、优服务好团队

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。理论教育与文化建设科工作涉及范围广、协调任务重、文字要求高。比如师德建设、校园文化建设、文明单位创建均涉及校内相关部门，每年编发撰写理论学习资料、成果申报材料、信息咨询调研报告50多万字。推行扁平化工作路线，对于常规工作由分管领导直接联系具体承担人；对于重点工作，实行集体研讨、分解任务、各司其职。比如，形势政策课建设，对于日常教学管理工作由李秀同志直接处理，对于形势政策课的标准设计、工作推进等，则由分管领导带领科室全体成员群策群力，在领导和作者支持下，我校形势与政策课第一本教材《形势与政策概论》即将付梓出版，并荣获学校教材建设出版资助。

科室中实施全员AB岗制度，要求每一位成员详细了解科室职责，都能履行科室工作任务。而且每周还实行“今天我来当科长”活动，轮流让每一位成员担任科长，进行科室全体工作的实操训练。现在，科室每一位成员均能独立起草文件、独立处理常规事务、独立谋划全局工作。比如陈学利同志独立完成2015年“礼敬中华优秀传统文化”系列活动的布置、组织和成果的申报；李秀同志独立完成抗日战争胜利70周年系列活动的协调、安排。

三、践行“学思行悟”，创理论上、笔头上、口才上好本领

学能知之，思能明之，行能成之，悟能通之。理论教育与文化建设只有进行时，没有完成时。科室全体成员严格执行“理论上、笔头上、口才上有专长”的要求，践行“四个一”学习制度，即每周开展一次业务研讨，每月听取一个讲座，每季度阅读一本书，每年撰写一篇研究论文。一年来，科室成员认真参加省哲学社会科学教学科研骨干培训、校科级干部培训等，承担和参与校级以上研究课题5项，撰写发表工作研究论文《当前高校意识形态安全工作的几点思考》、《“人生境界”理论视域下雷锋精神内涵解读》、《书法艺术之美与高校校园文化的景观建设》等6篇，且均担任形势与政策课教师和班主任，多次为学生举办形势前沿讲座和人生发展主题班会。

总体来说，科室取得了一些成绩和突破，比如第一次获得教育部高校校园文化建设优秀成果一等奖，第一次组织编写出形势与政策教材；科室工作获得“礼敬中华优秀传统文化”系列活动全国高校特色展示项目、中国煤炭工业思想政治教育工作先进集体、入选全省教育系统核心价值观创新案例、全国煤矿广场文化活动先进单位、“中国梦 矿山情”新媒体展选活动优秀组织奖、第五批全国煤炭工业文明单位、徐州市文明单位等一系列荣誉。但也有很多不足，如工作重心和服务身段仍需要进一步放低，理论笔头口才仍需要不断沉积和训练。