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    模范先进

张洁(2011年教书育人先进个人)

发布日期:2011-03-15    浏览次数:


 

历年来,本人在教学、科研等方面兢兢业业,努力做好本职工作;在本职工作岗位上做出了一些成绩,现总结如下:
一、工作表现方面
自留校任教以来,深爱自己的工作岗位,全身心地投入到教书育人中。作为新时代的一名共产党员,坚决拥护党的方针政策,在思想上、政治上与党中央保持高度一致。始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,以学习“三个代表”重要思想和十六大、十六届三中全会精神为重点,坚持提高个人的理论水平、政治素质和思想觉悟为目标,坚持科学发展观,明确新时期作为一名教师在教育战线上,特别是在高等学校肩负的历史使命与责任,平时注意增强个人忧患意识、机遇意识、全局意识和责任意识,努力做到统一思想、振奋精神,与时俱进、扎实工作。工作中,与同事们关系融洽,积极参加学校、院系举行的各项活动,认真踏实地完成各项工作。教学态度端正,遵守学校各项规章制度,热爱教育事业,关心爱护学生,全身心地投入到教学工作中。
二、教学方面
近年来,一直承担《环境监测》、《水污染控制工程》、《给水与废水处理系统》等环境工程专业主干课教学工作,同时指导认识实习、课程设计、毕业实习等实践教学,每个学年度教学工作量一直远高于业绩考核要求的240课时标准。我在教学活动中,积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了一定成绩,具体表现在:
1. 课程教学
针对以《水污染控制工程》为主的环境主干课的教学,本着改革和完善以水污染控制为主线的教学体系,建立了“课堂教学—实验教学—课程设计—生产实习”的一体化实践教学模式:
通过优化整合教学内容,改进教学方法和手段,强化课堂教学效果。进而,采用层次教学,完善实验教学环节,继而,将课程设计系统化,充分发挥其桥梁作用,最后,采用“三步走”策略即在实习前、实习中和实习后采取相应措施强化实习效果。这种教学方式在07级和08级环境工程专业的教学中采用,取得了较好的教学效果。
 针对《环境科学导论》、《环境科学概论》、《环境保护概论》等通实性环境教育类课程,我主要运用现代的教育技术,逐步形成以课堂讲课为主,课堂专题研讨、仿真教学、网络辅助教学、影音教学、案例教学等多元化、立体化的教学方式,增强互动,为学生提供广阔的教学资源和良好环境,实现学生的自主学习和优质教学资源共享。这种教学方式,受到了我院教学督导组老师的好评,同时,学生的评价也位列该类课程的前茅。
在教学改革的过程中,近年来,发表教学论文3篇,主持相关教改项目2项。
2.实践教学
在教学的同时,还承担环境工程专业暑期生产实习、春季毕业实习任务。生产实习是环境工程专业实践教学的重要环节,产学研基地建设是实践教学环节的重要内容。由于专业生产实习都安排在暑假,本人冒着酷暑,连续四年带领学生到环保生产企业进行实习。为改革实习内容程序单一化模式,增加实习类型多样化,在实习期间,我安排了多种类型的厂家:污水处理厂、垃圾填埋场、热电厂、水泥厂、钢铁厂等,对不同专业爱好的学生实行针对性教育,增强教学互动性,鼓励学生大胆创新,为实习企业提供可行的改造技术或创新思路。学生通过各种类型实习单位的实习,开阔了眼界,提高对实践能力和创新能力培养的自觉性。在实习中,鼓励和指导学生成立实习小组,协同完成实习任务,注意培养学生的团队精神,收到了很好的实习效果。
3. 指导学生科研
结合承担的科研课题,指导大学生科研训练计划2项(1项已验收,1项在研);主持完成自制设备仪器实验教改项目1项;辅助指导环工硕士研究生2名。
三、社会工作方面
社会工作方面,自留校以来,积极承担新时期下高校教师所肩负的历史责任,不仅要培养具有知识、理想的复合型人才,也要保证学生能成为社会主义事业的合格接班人,先后承担环科02-1班、环工06-1班和环境10-3班的班主任一职。在刚刚毕业的环工06-1级班级工作中,针对毕业班同学面对考研和就业双重压力,本人多次召开专题班会,及时进行疑难解答,对徘徊于考研和找工作的同学加强沟通和交流,使他们在短期内结合自身情况明确奋斗目标。同时,还利用各种渠道,介绍多名本班同学去环保公司工作。通过师生的积极努力,班级同学的就业率为100%。在共29名同学的班集体中,有11名同学毕业后将继续深造,其中有6名被定为本校免试研究生,1名保送为人大免试研究生,1名考入哈尔滨工业大学,1名考入南开大学,还有1名考入北京环科院。
多年来,对待学生平易近人,关心学生,不计较个人得失,利用课余时间为学生答疑解惑,并且积极与学生沟通,了解他们的困境与疑惑,尽量为其解决实际问题,得到同学的信赖,并被评为校级优秀班主任。
四、承担的课题及获得的奖励
1. 承担教学科研课题
承担教改项目:
1)主持中国矿业大学青年教师教学改革资助计划项目——“水污染控制工程(1)(2)”一体化实践教学模式研究,2010(在研);
2)主持中国矿业大学教学改革资助计划项目——矿业特色《环境科学概论》课程建设与教学改革研究,2010(在研);
3)主持中国矿业大学自制设备仪器实验教改项目1项,2007(已验收)。
承担科研课题:
1)主持江苏省资源环境信息工程重点实验室基金项目——城市生物质垃圾强化水解酸化关键技术的研究(JS200908),2009(在研);
2)主持江苏省普通高校研究生科研创新计划项目——含四溴双酚-A高盐废水的臭氧-生物联合处理技术研究(CX09B_125Z),2009(在研);
3)主持中国矿业大学青年基金项目——双泥反硝化除磷脱氮技术的研究,2007(已验收);
4)作为主要参加人承担高等学校博士学科点专项科研基金新教师基金项目——含四溴双酚-A高盐废水的臭氧-生物联合处理技术研究(20090095120018),2009(在研)。
2. 发表论文
教学论文及教材:
1)张洁,李燕等.“水污染控制工程”一体化实践教学模式探讨,考试周刊,2010,42.
2)张洁,王丽萍等.《环境保护概论》课程教学改革与实践,高等教育研究,2010(1).
3)张洁,张雁秋等. 实践教学模式在“水污染控制工程”中的应用, 高等教育研究,2010(3).
4)参编出版中国矿业大学规划教材中国矿业大学规划教材2部《资源与环境经济学》(2007年)和《清洁生产理论与工艺》(2010年);其中《资源与环境经济学》被评为校级教学成果三等奖;
专业论文:
1)Zhang Jie, He Shi-long*, Ren Hai-xia, Wang Li-ping, Tian Li-jiang. Removal of tetrabromobisphenol-A from wastewater by ozonation. Procedia Earth and Planetary Science1,2009: 1263–1267.(EI检索)
2) Zhang Jie,He Shi-long, Hou Mei-feng, Wang Li-ping, Tian Li-jiang. Kinetics of the Ozonation  of  Tetrabromobisphenol-A in Wastewater. International Conference, 2010 ,Volumn 3:V3-166-V3-169. (EI检索)
3)张洁,何士龙,任海霞等.TBBPA行业废水的臭氧预氧化特性及动力学研究,中国矿业大学学报(自然科学).(已录用)
3. 获得奖励
1)作为课程组成员参与环境工程主干课《环境监测》课程建设,该课程于2008年获校级精品课程(排名第三)
2)参与《大气污染控制工程》课程建设,该课程于2009年被评为校级精品课程校优秀教学成果一等奖(排名第五);
3)作为课程组成员《环境工程专业主干课程教学改革与实践研究》,获校级优秀教学成果一等奖(排名第五);
4)参与“煤炭矿区生态恢复中的菌根-微生物处理技术”研究,获2010年度中国煤炭工业协会科学技术奖二等奖(排名第六)。