本人1979年7月出生，于2008年7月于我校机电学院博士毕业，同时留校进入应用学院工作，担任专业教师至今。

 

    由于我院是一所教学管理型学院，因此作为教师，教学任务异常繁重，我本人的课时量通常达到了学校标准要求的两倍多，最多的时候，甚至一个学期就达到了400多个学时，而且每学年还有一至两门课程为所开的新课。我作为刚刚毕业才两年的年轻教师，教学经验相对比较缺乏，尤其第一个任课学期感到异常艰辛。但是我没有因为工作量巨大就放松了对自己的要求，反而更加努力地将所用时间都扑在了工作上。

 

    每天上课时，我在课堂上均努力保持着充沛的精力，充满激情地将教学内容传授给学生。之前由于出过一次医疗事故，医生叮嘱我一定不能太过劳累，不能大声说话，否则胸腔的伤口甚至会引起生命危险。但是每个学年教学任务均异常繁重，有时一天需要上6节、甚至8节课。半天甚至一整天的连续授课，有的时候令我感到有些晕眩，胸口也伴随着不时的剧烈疼痛。但是我都是咬紧牙挺了过来，保证自己的声音洪亮、精神饱满。有一次，胸口异常难受，喘的有些厉害，这种异常情况被班干部察觉到了，课间他体贴地给我倒了一杯水，令我感动不已，瞬间身体好像充满了能量，看着同学们讲台下那一双双渴望知识的眼神，一切疲劳和疼痛立刻被洗刷干净，继续充满活力和激情地将头脑中的知识传递给他们。

 

    而在课后，我每天不但认真备课，钻研教学方法，还要制作多门课程的课件。尤其作为年轻教师，不但授课的讲义、教案要从零开始做起，而且我对自己提出了更高的要求：要突出现代化教育的特点，利用多媒体使得课程内容生动、直观、有趣、易懂。因此我通常从晚饭后就开始在电脑旁工作，而且这一坐就到了凌晨四点多，然后睡两个小时，第二天六点起床开始新一天的工作。一个个学期就这样周而复始。

 

    虽然按照学校的要求，每个班级作业的批改量可以为三分之一，但是任教以来，每一个同学的每一次作业、每一道习题，我都认真地进行了批改。批改的同时还为同学们及时纠正了错误。尤其本学期，我带了7个班共计220多位同学，不仅每次作业的内容一题一题地过，而且每一次给出成绩之后，我都在旁边针对该次作业情况对每一位同学写下了评语，或是应注意的事项、或是热情的鼓励、或是严肃的批评。还有一次，在同学的作业本中，发现了某位同学给我写的一番话，表明了她学习非常吃力，也很苦恼，不想学了。我耐心地在后面也写下了很长一段话来安慰和鼓励她，并交给她一些经验和学习方法。最终，这位同学在期末考试中取得了较好的成绩。这些虽然花费了大量的时间和精力，但是我认为这是值得的，也是作为一名教师应尽的义务与责任！

 

    答疑是每一门课不可缺少的教育环节，能够即使清除同学们学习过程中所遇到的困难和产生的疑惑。因此我非常注重这一环节，每周固定在和同学们约定好的教室等待前来问问题的同学，没有一次漏过。但是刚开始的几次，几乎没有同学来答疑，但我还是坚持每次都去答疑地点，哪怕一直等到答疑时间结束。逐渐我发现，答疑不来并不是所有的同学已经很好得掌握了知识，而是学习态度出了问题。因此在课堂上，我严肃地批评了同学们，并强调了“学问”中“问”的重要性，最后又利用了小笑话来缓和了气氛。从那之后，答疑的人数逐渐增多了起来，同学们对于可能内容也有了更深刻的理解。

 

    这些在教学上的付出，让我取得了一定的效果：近两年来，我所教授的课程受到了同学们的好评和喜爱，教学评价一直位于全校前列。2010年5月，我荣获学校“2009年优秀教职工”的荣誉称号；2010年12月，我荣获了校级“2009年优秀教学质量二等奖”。而在近日学校举行的“中国矿业大学第十五届青年教师讲课大赛”中，我通过初赛、预赛的严格选拔，晋级到决赛，并在决赛中以第一名的成绩，荣获了一等奖。

 

    除了课堂教学，我还积极参与了教学改革，目前正在主持校级教改项目“面向煤炭系统应用型人才培养的《机械制造工程学》课程改革”。同时，在学院的实验室建设中，我也积极地参与其中，并编写了本专业相关的多门课程的实验指导书。通过这些工作，我不仅丰富了自己的教学方法，同时还在为我应用学院培养特色鲜明的煤炭系统应用型人才贡献着自己的最大力量。

 

    作为专业教师，我深深知道除了教学还要做好科研这项“内功”。因此，在教学的同时，我也进行了关于本专业机械设计与制造方面的科研工作，并在工作的这两年中以第一作者发表了相关内容的核心期刊论文三篇；并跨学院与机电学院合作申请了一项国家自然科学基金项目，同时作为主要参与者加入了研究队伍中；此外我还代表应用学院跨学院参与了“大学生机器人竞赛指导委员会”的申报，并已经获批。

 

    自2009年9月，我担任了我院电气09-1班的班主任一职。一直以来，我从心底爱护同学、关心同学，军训、过节的时候怕同学们想家，抽出时间提着慰问品走访各个宿舍；平时同学们上自习，我尽量抽时间去自习专教去检查出勤情况；我班同学每次期末考试，我都去考场巡视；同学们的每次班级聚会或活动，我都应邀参加。因此，在我们班级中，我和同学们的感情、以及同学们之间的感情非常融洽，这种良好的氛围直接推动了同学们的学习热情，并取得了优良的学习成绩——在上学年的成绩排名中，专业前10名中我班同学占到了5名，前20名中占到了10名。另有多人次获得了校院各项奖学金。

 

    除此之外，我还积极参加了各项校院活动。例如在2009年庆祝百年校庆举行的歌咏比赛中担任我院的朗诵、在学院每年举行的新年晚会中主持并表演、代表我院参赛教职工运动会等。在2010年暑期举行的“师德征文”活动中，我的一篇《长大后我就成了你》获得了三等奖，而近期校工会举办的“教职工经典朗诵比赛”也积极进行了参与。

 

     以上为我个人情况的简要概述，特此申请“教书育人先进个人”，感谢各位领导和评委！