2014-2016年度校十佳青年教职工徐海学院杨磊事迹材料

杨磊，1998年就读于中国矿业大学计算机系，本科毕业后留校在徐海学院任教，是徐海学院第一批教师，也是第一位计算机专业教师，刚毕业就承担着全院计算机基础课和专业课的教学任务，并兼职计算机实验室的日常管理工作。作为一名刚留校的年轻教师，为了能尽快站稳讲台，他每天晚上备课到1点，白天没有课的时候还要保障实验室的日常教学，同时还担任了00级软件3、4班的班主任工作。02年的时候，徐海学院已经两年没有招生了，只有99级和00级两届在校生，为了保证学院的教学支出，他被学院安排到成教学院代课，为学院增加收入，当时的他坚信徐海学院会走出困境，迈向光明。04年在领导和所有老师的努力下，徐海学院正式招生了，04级共招生798人，当时学院只有他一个计算机专业老师，他义无反顾地承担了7个专业的计算机基础、VB程序设计、VFP程序设计和计算机专业的高级语言程序设计、数据结构、操作系统等核心课程。那段日子工作异常繁重，但却是他认为收获最多的时候，他看到了自己的坚持、坚韧、吃苦耐劳的决心以及与徐海学院共患难的忠心，找到了事业的归宿。近两年来，他担任徐海学院计算机系主任一职，工作中能够从全局出发，结合学院实际，注重加强本系师资队伍建设和青年教师培养，并致力于应用型本科人才培养，开展了多项工作，具体如下：

一、立足本职，踏实奉献，充分发挥模范带头作用

1. 积极推进“双师型”青年教师的培养工作

师资队伍是办学的基石，青年教师是推进教育事业发展的生力军。对于独立学院来说，加强“双师型”师资培养，让青年教师脱颖而出，具有较强的工程开发能力，成为需要教学骨干，是提高教学质量，推进教育事业可持续发展的根本保证。2014-2016年间，积极支持本系6位老师参与到企业开发项目中，5人次获得相关企业证书。并在2014年实行了企业工程师与计算机系教师互换计划，企业工程师来到系进行相关课程设计、毕业设计的指导，本系教师去企业进行项目开发，积累项目开发经验。到目前为止计算机系教师参与的项目并上线的有：苏宁豆芽、苏宁千里传音、南京工业大学浦江学院的智慧校园/场馆项目，获得了企业的好评。通过参与企业项目的开发，促进本系教师新开设了Andriod手机端apk开发课程、IOS手机端APP开发课程，大大提高了实战能力。积极协商，搭建平台，使计算机系与上海SAP创新实验中心合作成立的徐海学院研究所，为老师科研提供了良好的平台。

2.牵头修订学生培养方案，培养学生的工匠精神。

针对计算机学科发展特点，组织修订了2014版教学计划，提高课程设计、校内实训、课内实验的课时量，将实践课时与理论课时的比例调整到1：1

他带领本系教师通过开发MOOC平台、小班授课，来培养学生的工匠精神。在实际教学过程中，不少学校的专业课教学采用公共课的大班化教学模式，尤其是强调动手操作的应用型专业课程，比如C语言这门课，如果是100人的大课，任课教师无法关注每一个学生的学习状况，更无法对数量众多的学生一一指点，也无法对每段程序或者布置的作业严格检查，一些网上拷贝的项目都可能蒙混过关，教学效果往往达不到预设目标。在这种情况下，培养工匠精神更是无从谈起。为了解决这个问题，积极组织本系开展教学进行研究，并进行了实践尝试，取得了一些成果。比如：C语言这门课首先安排在机房里授课，人数不超过50人，并且以项目的形式实现授课，以答辩的形式进行考核，效果非常好，大一的学生首次参加蓝桥杯（C方向）即取得江苏省一等奖。小班化教学有利于教师关注每个学生，可以做到严格检查每位学生对课程、技能的掌握情况，能够及时进行师生互动!发现和解决学生在学习过程中的困难。这种教学显然有利于培养学生的工匠精神。所以，专业课进行小班化教学是培养学生工匠精神的有效途径，这一点在进行专业实训课时效果特别明显。

二、勇于开拓，大胆创新，致力于应用型本科人才的培养

1. 开展教学改革，转换教学思路，拓宽实践教学基地

自2015年以来，积极推行3+1教学改革，强化学生实践技能，促使毕业生就业率大幅度提升。大四上学期，用12周的实训代替传统课程，实行公司化管理，由企业工程师牵头，本系教师辅助，真实项目注入，学生通过实训获得了系统开发经验。三个月实训结束，通过路演的方式由企业选择优秀学生，学生进入企业顶岗实习，学生毕业设计内容均为生产实际项目。借助这种实践创新手段，学生在毕业前已获得了近一年的工作经验，从而为下一步的就业铺平了道路。计算机系15、16届毕业生的平均月薪不低于4500，甚至部分毕业生的起薪即超过1万元。2014年与浙江大学计算机学院合作建立了PAT平台，为学生就业提供了良好的平台。

2. 实现与企业的无缝连接

积极引入企业资源，实现人才培养、就业的无缝连接。2016年与江苏宏创合作，为苏宁定制培养人才。企业为学院投入苹果一体机，从而获得优秀学生首选权和教学大纲制订的话语权，这样，就把企业的知识需求和人才需求与学院的人才培养紧密结合。

3. 指导学生参加各类学科竞赛，并取得优异成绩

（1）在ACM亚洲区预选赛中获得两个赛区铜奖，成为国内第一所冲入该项赛事亚洲区域赛并取得奖项的三本院校；

（2）在第五届“蓝桥杯”全国专业人才大赛全国总决赛中获得一等奖2项，二等奖2项，三等奖三项；

（3）在“2014年高校Unity3D游戏开发大赛”中获得一等奖；

（4）在“华为杯”苏鲁高校大学生程序设计大赛中获得三等奖；

4. 为提高学生考研率作好帮扶工作，并积极增进国际合作

一方面，针对想考研的学生，提供全方位的辅导和政策支持。最近几年，每届均有10名左右的学生成功考取矿大研究生，较之以往，考研率有了大幅度提升。另一方面，增开日语课程，积极与早稻田大学联系并建立良好的关系，推荐系里的学生进入早稻田大学读研究生。

三、近两年主要工作业绩

1. 近三年学生评教均90分以上，获得教学质量奖一次；

2．2014年矿大教学成果奖（综合类）二等奖；

3. 出版《计算机基础教材》教材一套（第一主编），《C语言程序设计》教材一套（第一主编）；

4. 主持学院教学改革两项：《计算机系2015-2019五年发展规划》、《计算机专业新版教学大纲修订》；

5. 获得软件著作权6项；

6. 获得2014年度矿大优秀教职工称号；

7. 获得2014年蓝桥杯优秀指导教师称号；

8. 指导两位研究生创业，每个项目获得江苏省10万元创业基金。