杜郎口中学因“改”而名扬天下，成为当下中国教育最火爆的风景。“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”，而核心就是一个“动”字。围绕“动”千方百计彰显学生学习的“主动权”。杜郎口中学“35+10”模式、山东昌乐二中的“271”模式、江苏灌南新知学校“自学–交流”模式等等都是新课程教学改革的具体实践。

“顺昌逆亡”，大势所趋，课堂教学改革势在必行。

根据新学期工作部署，附属中学课堂教学改革研讨活动于9月19日如期举行。首先由徐修河老师在高三（3）班开设《文言文复习实词词义推断》和韩书文老师在初一（4）班开设《秋天的怀念》两节研讨课。两节课均采用活动单导学模式授课，课堂预习检测、自主学习、合作探究、展示交流、点评提升等环节井然有序，高三学生的小组合作、学生展示和初一学生的课文朗诵、合作探究给听课老师留下了深刻印象。每节研讨课均有四十余位教师听课，课后及时研讨交流。与会教师一致认识到课改的必要性，认为课堂应充分调动学生积极性，在以后的工作中应继续探索活动单的有效使用，处理好小组合作、教师点评与学生感悟之间的关系，大家对各自教学中的困惑进行了深入广泛的交流。
课堂教学改革研讨课是我校落实教学常规的一项重要举措，以后将成为我校的常态化工作。学校每周随机抽取两位老师开研讨课，课后由教务处、教科室组织评课并进行教学五认真检查，以此夯实教学常规工作，提高课堂效率，落实学讲计划，扎实稳健推进课堂教学改革。

研讨会现场