张燕杰(2011年教书育人先进个人)


一、政治思想
坚持四项基本原则,拥护中国共产党。认真学习三个代表的精神内涵,做到与时俱进,全面贯彻党的教育方针,爱国敬业,忠诚教育事业。认真执行学校的各项规章制度,积极参加学校组织的各项活动。为人师表,严谨笃学,遵纪守法,团结同志,做到爱校如家。
二、教书育人
我对教书育人的理解是,作为一名教师,不仅要有渊博的知识,更重要的是要为人正直、严谨做事,对学生真心,对同事真诚。因此,我端正教学思想,明确教育目的,钻研业务,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,不断进行教学改革探索,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,一直以饱满的热情从事第一线的教学工作。
在教学活动中,本人认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。不断改进教学内容和教学方法,充分调动学生的学习积极性,教育思想先进,教学效果好,深受学生欢迎。作为一名主讲教师,能积极承担教学任务,每学年均超额完成教学工作任务。为了提高教学质量,上好课。我做了下面的工作:
1、课前备好课。
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话都弄清楚,虚心向老教师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。查阅相关的参考文献,经常和同事讨论备课、上课中遇到的问题,集中别人的优点,确定自己的教学思路。
了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,将教学材料简化为容易记住、理解和有关联的要点,使教学材料更加富有创造力和吸引力。考虑一堂课的内容时要思考自己想让学生学到什么,尽早确定计划和目标。
2、课堂上好课。
在课堂教学中,针对该课程的特点,注重加强基本概念,基本理论,基本知识技能的讲解,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,由浅入深,由易到难,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。从灌输式教学向启发式、讨论式和提问式教学转变,实践证明,采用新手段、新方法使教学收到了较理想的成效,能够较好地调动学生学习的积极性。
在老教师的指点下,经过一段时间的摸索和实践,我深刻体会到,学生的学习兴趣和学习效果与老师的教学方法有密切联系。要想教好书、育好人就必须多费心细了解学生、调动学生的积极性。于是,在教学方法和形式上进行了初步尝试,例如,犯错教学法。在理论基础上教给学生正确的,在实例训练中,故意在一两个重点的地方犯错,让学生找出来,然后,让学生讲出错误的理由,让大家辨析错误和正确答案的不同和区别之处,是学生能真正掌握每堂课的重点难点。学生因为不时的会找出老师的一些错误,不仅部分程度上会提高学习的兴趣,也相应提高了学生课堂注意力,而且活跃了课堂气氛,减少了学生课堂打瞌睡的人数。同时注重与同学间的互动,积极引导学生自主学习,注重学生创新意识和能力的培养。
3、              新颖的教学内容
在教学过程中,注重培养学生探究性学习能力和创造性思维能力。我认为教师以启发性教学去促进学生探究性学习的关键在于如何为学生提供能引发思考的教学资料。因此,我也会偶尔打破教材原有的结构,重新组合教材内容,充分挖掘其中的创新教育元素,补充新知识,不断激发学生的创新思考。
课下,认真批改作业,倾听学生的心声,每听到学生对课程的评价,我都会重新审视自己,评价好了,我保留好的方式方法,继续努力;评价不好,反思不好之处,努力改进。课程中也注意拓展学生的视野,为学生搭建理论与实践的桥梁。
三、    班主任工作
在班主任工作方面,我注重做好学生的思想工作,因为人的思想决定了行为。首先帮助同学端正了学习态度,明确了目标,其次关心学生,鼓励学生进步。对学生严格要求,热情关心,严在当严处,爱在细微中。对学习不够努力的学生,主动找他们谈心,从思想上找原因,在生活上关心他们,使他们看到自己的不足,找出努力的方向;对学习确有困难的学生,耐心帮助,指导他们改进学习方法。对那些学习好的学生,鼓励他们多看课外书籍,拓宽他们的知识面。
尽管思想工作已经做了,但班级问题也不少,例如3、4年级时,有些同学喜欢上了网络游戏,这时,我都不采用直接批评的方式,而是从同学们的角度出发,动之以情,晓之以理,从现实中发生的实例让同学认识到沉迷于网络中的危害,让他们自己从网络游戏中走出来。同时每学期对学习成绩下降和有挂课的同学单独约出来谈心,分析目前的学习状况问题处在那里,以及今后找工作会有的麻烦。让学生认识到学习好每门功课的重要性,让他们为了自己而去奋斗。
我班同学整体学习目的明确,学习态度端正;学习勤奋刻苦,认真严谨,班级整体学习状况良好。在师生的共同努力下,机自06-8班在2006-2007学年学习总评列学院第二,2007-2008学年学习总评列学院第二,2008-2009学年班级学习总评名列学院第一,获得2007-2008年校级优良学风班。2008-2009被评为校级优秀团支部。荣获2008-2009学年校级优秀班集体的荣誉。
科研上,参加制图课程采用立体化教学手段的改革以及制图课件网页制作教学建设项目中,一方面提高了科研水平,另一方面更加熟练了教学内容,对教学内容做到进一步的融会贯通,间接的提高了自己的教学水平。此外,不断扩宽知识面,钻研专业知识,为教学内容注入新鲜血液。
爱岗敬业,教书育人,润物无声。作为教师,今后要进一步增强教师使命感、责任感,树立育人为本的思想,热爱学生,言传身教,学而不厌,诲人不倦,引导学生德、智、体、美全面发展。
 
2007年3月获院优秀班主任奖励。
2008年11月参与制作的课件《机械制图电子教案》在“第八届全国多媒体课件大赛”中荣获高教理科组优秀奖。
2009年2月被评为2007-2008学年度优秀班主任。
2010年12月荣获第十五届青年教师讲课比赛三等奖。

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